議題類型：
練習目標：
- 家裡已經有同伴動物，長期處在同一個空間，需要建立讓彼此舒適安心的關係
《與動物相愛的練習》兒少篇
- 指導單位：農業部 113年強化動物保護觀念紮根計畫
- 主辦單位：社團法人高雄市灰灰友善動物協會
- 研發單位：無尾香蕉動物學校
你覺得什麼是「溝通」？是只有「說話」嗎？其實在溝通中除了說話以外，「傾聽」也是溝通互動中重要的一環。
這次的練習題「請聽我說」，我們要學習如何了解貓狗的「非語言溝通」，並在與他們相處的過程中讓牠們感受到舒適和安心。毛孩雖然無法說出人類的語言，但牠們的肢體語言、動作和表情，甚至是跟你之間的互動距離同樣能夠表達心裡的話。
歡迎一起開啟傾聽與了解毛孩的旅程並成為牠們的好朋友！
練習工具 
練習步驟
步驟一、認識非語言溝通的管道
「語言」（Verbal）本身在溝通中只佔了7%，其他非語言（Nonverbal）訊息的占比則高達93%（聲音占38%，臉部表情占55%）。
這個數據代表：你以為你什麼都沒做， 你以為你什麼都沒說， 但是從你的肢體語言，其實你什麼都表達了 。
對方可以從臉部表情、身體姿勢和動作、手勢、肢體接觸、說話的語調和距離等等明白你想表達的事情。
- 標識符號
- ＯK👌
- 在我們的認知中，「OK」的手勢，基本上代表著好、沒問題的意思。
- 在日本來卻代表「錢」的意思
- 法國、比利時等地，代表你認為這個人「一文不值」，比較貶抑的意思
- 讚👍
- 在台灣比讚表示肯定
- 德國代表數數一
- ＯK👌
- 聲調及音量
- 不同的聲調與音量會反映不同的情緒，在緊張害怕時可能聲音會比較小聲；在憤怒時會比較大聲。
- 肢體語言，以臉部為例
- 狗：
- 打哈欠：表示緊張
- 歪頭：表示好奇
- 直視盯著前方：表示警戒
- 貓：
- 哈氣：表示戒備，不要再靠近我了
- 瞳孔放大：感動恐懼
- 瞇瞇眼：處在放鬆狀態
- 狗：
- 人際距離
- 人際距離包含空間距離，空間距離顧名思義即是兩者之間物理上的距離，而每個人或是每個同伴動物對於感到自在的距離並不相同，在面對不同的人際關係時，也會有所差異。
步驟二、學習怎麼「傾聽」毛孩的非語言訊息
進入角色，試著從人到動物
- 成員兩兩一組，一人為A、一人為B
- 成員在空間慢慢移動，AB保持在能互相觀察的狀態，B盡可能模仿A的動作，像是在照鏡子一樣
- 當引導者拍手時，換成A模仿B的動作。然後反覆交換2-3次確認大家都熟練
- 請A用動作扮演一種寵物，B一樣模仿
- 交換2-3次後，請B猜是什麼動物
- 再做一次，這次由B先開始
- 另外可以安排一組表演，並讓其他成員猜猜他們扮演的寵物
步驟三、肢體語言的小劇場
去除語言後，學習專注於肢體語言所想要傳達的意思，下載學習單並運用行動卡，參考以下玩法
團體玩法：
1. 請一位（或是多位）學員扮演毛孩，並由引導員給予行動卡
2. 扮演毛孩的演員，在1分鐘內盡可能用各種方式表達自己的需求，請注意，可以發出聲音但不能說話
3. 請一位（或是多位）學員扮演人類，並由引導員給予行動卡
4. 人類演員進入場景，在1分鐘內盡可能用各種方式達成自己的任務，請注意，可以發出聲音但不能說話
5. 請台下成員猜測台上角色的各自需求
6. 完成2-3個情境後，邀請有上台的成員分享表演情境當下的感覺
競賽玩法：
1. 分組後，請每組派出兩位成員扮演毛孩與人類，並由引導員給予各自的行動目標。
2. 演出者盡可能用各種方式達成行動卡上面的任務，並讓同組成員猜。
3. 同組成員如果有答案可以靠近引導員小聲說出答案，若沒猜中則表演繼續，每組有三次猜題機會。
4. 每猜中一個情境，就可以換下一組情境。猜中最多角色需求的小組獲勝
5. 完成2-3個情境後，邀請有上台的成員分享表演情境當下的感覺。
學習資源 
練習成果與故事 
《校園故事時間》兒少篇epEP 8【特別專訪】人類飼育指南ft.小美
「我都說多少次了，你怎麼都聽不懂？」這句話是不是常常出現在你的生活中呢？ 我想，無論是說的那一方，或是聽的那一…